Ulrich Steffens, Rudolf Messner (Hrsg.): Unterrichtsqualität Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens, 424 Seiten, broschiert, ISBN: 978-3-8309-3937-5

Eva Pertzel, Anna Ulrike Franken (Hrsg.): Schreiben in Biologie, Geschichte und Mathematik (Klasse 7 – 10), 160 Seiten, broschiert, ISBN: 978-3-8309-3895-8

Anke Schumacher, Eva Adelt (Hrsg.): Lern- und Entwicklungsplanung, 224 Seiten, broschiert, ISBN: 978-3-8309-3999-3

Schulen haben einen großen Handlungs- und Gestaltungsspielraum, wenn es um den Rahmen der elterlichen Mitwirkung geht. Eine aktive Beteiligung der Eltern findet allerorts und in unterschiedlicher Ausprägung statt. Viele gute Aktionen führen zu nachhaltigen Entwicklungen oder werden in Schulentwicklungsprozesse eingebunden. Qualitätsaussagen oder Leitlinien, die allen Beteiligten transparent sind, helfen bei der Zusammenarbeit. <...

Bernd Ralle, Jörg Thiele (Hrsg.): Sinnstiftende Lehr-Lernprozesse initiieren, 208 Seiten, ISBN: 978-3-8309-4069-2

Joachim Roß, Stefan-Harald Kaufmann: SINUS.NRW: Mathematik ohne Hilfsmittel, 96 Seiten, ISBN: 978-3-8309-4091-3

Veronika Manitius, Nils van Holt (Hrsg.): Transfer zwischenLehrer(fort)bildungund Wissenschaft, 235 Seiten, ISBN: 978-3-7639-6088-0

 Häufig gestellte Fragen zum Eignungsfeststellungsverfahren (EFV)

Ulrich Steffens, Peter Posch (Hrsg.): Lehrerprofessionalität und Schulqualität, 468 Seiten, ISBN: 978-3-8309-4115-6

Bernd Groot-Wilken, Rolf Koerber (Hrsg.): Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer, 337 Seiten, ISBN: 978-3-7639-6085-9